為扎實(shí)做好宜賓學(xué)院2025年本科教育教學(xué)大會的籌備工作，近日，學(xué)校各二級學(xué)院（部）紛紛組織開展系列重點(diǎn)專題研討活動。研討旨在以問題為導(dǎo)向，聚焦本科人才培養(yǎng)的核心要素與關(guān)鍵環(huán)節(jié)，系統(tǒng)梳理各領(lǐng)域現(xiàn)狀、存在問題，凝聚共識，明確改革方向與實(shí)施路徑，為學(xué)校本科教育教學(xué)改革與發(fā)展提供決策參考，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。
經(jīng)濟(jì)與工商管理學(xué)院聚焦“學(xué)科與專業(yè)定位”這一核心議題，各專業(yè)負(fù)責(zé)人結(jié)合專業(yè)發(fā)展的實(shí)際情況，分享對于學(xué)科與專業(yè)定位的獨(dú)到見解，提出了多項(xiàng)具有前瞻性和可操作性的建議。與會教師圍繞學(xué)科交叉融合、專業(yè)特色凝練和課程體系優(yōu)化等關(guān)鍵問題展開熱烈討論。大家一致認(rèn)為，經(jīng)管學(xué)科應(yīng)立足區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，強(qiáng)化“人工智能+”教育轉(zhuǎn)型，推動工商管理、財(cái)務(wù)管理、數(shù)字經(jīng)濟(jì)和國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易等專業(yè)與前沿科技深度融合。
文學(xué)與新聞傳媒學(xué)院聚焦本科人才培養(yǎng)核心議題，參會教師結(jié)合學(xué)院專業(yè)規(guī)劃實(shí)際，圍繞核心專業(yè)支撐學(xué)科建設(shè)、骨干專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對接、關(guān)聯(lián)專業(yè)與崗位需求適配等關(guān)鍵問題發(fā)表意見。老師們直面當(dāng)前存在的挑戰(zhàn)，積極建言獻(xiàn)策，提出了一系列兼具針對性與可操作性的思路建議，為優(yōu)化人才培養(yǎng)方案凝聚了共識。
農(nóng)林與食品工程學(xué)部圍繞“專業(yè)的設(shè)置與調(diào)整”“學(xué)科與專業(yè)的定位”兩大核心主題，結(jié)合專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)、本科教育教學(xué)審核評估整改要求及碩士點(diǎn)建設(shè)目標(biāo)，展開了熱烈討論。各專業(yè)結(jié)合實(shí)際介紹學(xué)科定位與服務(wù)產(chǎn)業(yè)方向，與會人員圍繞專業(yè)與區(qū)域產(chǎn)業(yè)匹配度、人才培養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成度等關(guān)鍵問題深入研討，提出多項(xiàng)可操作建議。下一步，學(xué)部將梳理研討內(nèi)容形成“三大清單”，通過專題座談、企業(yè)調(diào)研等形式廣泛征集意見，最終形成高質(zhì)量研討報(bào)告。
外國語學(xué)院圍繞“學(xué)科與專業(yè)定位”重點(diǎn)專題研討，聚焦本科人才培養(yǎng)的核心要素與關(guān)鍵環(huán)節(jié)，進(jìn)行深入研討。會議通報(bào)了各專業(yè)取得的3項(xiàng)階段性成果，各專業(yè)明確了后續(xù)的建設(shè)重點(diǎn)。
音樂與表演學(xué)院圍繞“學(xué)科與專業(yè)定位”重點(diǎn)研討，旨在解決本科人才培養(yǎng)中的重點(diǎn)與難點(diǎn)問題，凝聚發(fā)展共識，明確改革路徑。研討基于學(xué)院前期梳理的定位研討框架，重點(diǎn)分析了在新文科建設(shè)、文化強(qiáng)國戰(zhàn)略及行業(yè)數(shù)智化轉(zhuǎn)型背景下，學(xué)科發(fā)展面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。會議進(jìn)一步明確了“音樂與舞蹈學(xué)”學(xué)科的整體定位，即建設(shè)成為根植川南、服務(wù)長江流域的藝術(shù)人才培養(yǎng)與創(chuàng)新研究中心。
材料與化學(xué)工程學(xué)院就“學(xué)科與專業(yè)定位”“專業(yè)的設(shè)置與調(diào)整”進(jìn)行研討，大家以專業(yè)教研室為單位，通過座談、重點(diǎn)發(fā)言等形式，圍繞現(xiàn)有學(xué)科與專業(yè)的定位情況，專業(yè)規(guī)劃情況，專業(yè)支撐學(xué)科與對接產(chǎn)業(yè)情況，以及專業(yè)對接就業(yè)崗位情況等，結(jié)合學(xué)院實(shí)際進(jìn)行了深入討論。通過研討，各專業(yè)進(jìn)一步明確了發(fā)展方向和建設(shè)重點(diǎn)，在優(yōu)化學(xué)科專業(yè)布局、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量等方面形成了重要共識。
馬克思主義學(xué)院聚焦思政課改革創(chuàng)新、人才培養(yǎng)模式優(yōu)化等核心議題，通過“線上+線下”的方式展開充分研討，凝聚共識、明確路徑。專題研討會梳理了當(dāng)前思想政治教育專業(yè)教育教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)問題，形成了“以學(xué)生為中心、以質(zhì)量為核心”的教學(xué)改革共識，為后續(xù)優(yōu)化人才培養(yǎng)方案、提升思政課育人實(shí)效奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
11月19日教師教育學(xué)院召開本科教育教學(xué)大會專題研討會，聚焦“產(chǎn)業(yè)學(xué)院的建設(shè)與融合”主題，組織全院教職工圍繞相關(guān)議題開展深入交流。參會人員結(jié)合學(xué)院學(xué)科特色與人才培養(yǎng)實(shí)際，圍繞四大問題展開研討：針對教育類專業(yè)特性，如何精準(zhǔn)對接社會需求并轉(zhuǎn)化為具體教學(xué)內(nèi)容，真正提升學(xué)生實(shí)踐與創(chuàng)新能力，而非流于形式；除傳統(tǒng)的學(xué)校外，應(yīng)如何與新興教育科技企業(yè)、兒童發(fā)展中心、社區(qū)教育服務(wù)機(jī)構(gòu)等共建新型模式；如何將項(xiàng)目、前沿需求和一線標(biāo)準(zhǔn)有效地反向設(shè)計(jì)并融入現(xiàn)有課程體系；如何建立科學(xué)的長效共贏機(jī)制與評價體系。老師們展開熱烈討論，并在平臺建設(shè)、特色領(lǐng)域布局、人才培養(yǎng)銜接層面提出相應(yīng)舉措。
據(jù)悉，本次系列研討共設(shè)六個重點(diǎn)主題，時間將持續(xù)到12月12日，除學(xué)科與專業(yè)的定位、專業(yè)的設(shè)置與調(diào)整兩大主題外，還包括產(chǎn)業(yè)學(xué)院的建設(shè)與融合、質(zhì)量管理與考核評價、教育數(shù)智化轉(zhuǎn)型、師資隊(duì)伍與條件保障等4個主題。
（供稿/各二級學(xué)院（部） 新聞中心綜合 終審/張青 編輯/王穎 制作/余俊言）
