編者按：為深入貫徹落實習近平總書記關于教育的重要論述，以及黨的二十大和二十屆二中、三中全會精神，大力弘揚教育家精神，全面展示我校新時代高素質專業(yè)化教師隊伍建設的成績和教師立德樹人、自信自強的精神風貌，圍繞今年教師節(jié)“大力弘揚教育家精神，加快建設教育強國”的主題，我校特推出“致敬40年?宜院教師風采展示”專欄，從科學研究、教育教學、學生工作、社會服務、鄉(xiāng)村振興等方面展示優(yōu)秀教師們心懷“國之大者”的風采，讓尊師重教在全校深入人心、蔚然成風。
馬翠：用愛培土護根 讓青春茁壯成長
9月開學季，秋老虎勢頭依舊猛烈。同學們還未返校，但老師們的工作并沒有因暑熱未消而有半點延誤。早已提前進入工作狀態(tài)的馬翠今天忙得特別開心，因為她帶過的學生們又致電問候她，向她匯報就業(yè)后在工作單位取得的新成績。
“輔導員是距離大學生最近的人，肩負著立德樹人的根本任務，只有用愛用心培土護根，才能讓孩子們根深干壯，茁壯成長。”作為宜賓市三江新區(qū)“優(yōu)秀高校輔導員”，她常常把這句話掛在嘴邊。她是數理學院團總支副書記兼學生辦公室副主任馬翠，也是第九屆四川省高校輔導員素質能力大賽三等獎獲得者。
2016年1月，馬翠來到宜賓學院，成為了一名專職輔導員。用她的話來說，“帶著這個亦師亦友亦父母的身份，一干就干了8個年頭”。輔導員的工作內容涉及廣泛，需要關注大學生的方方面面，尤其是學業(yè)、生活、心理、就業(yè)等方面存在的問題。面對瑣碎繁雜的工作任務，她始終保持高度的責任心和敬業(yè)精神，真誠地對待學生，以陽光積極的心態(tài)感染學生，全力幫助學生迎接成長過程中遇到的每一個“新挑戰(zhàn)”和“新機遇”。
“很多時候看起來繁瑣枯燥的任務其實都承載著沉甸甸的責任和溫度，我們要用心用情去傾聽和了解每一個孩子背后的成長故事”，馬翠深有感觸地談到。一位因和父母鬧矛盾而產生厭學情緒的學生，在她多次耐心地開導和勸解下，與父母敞開心扉，坦誠交流，重獲父母的關愛和學業(yè)信心。她表示，在近9年的輔導員職業(yè)生涯里，類似的例子有很多，從某種意義上來說，輔導員既是學生的老師，也是學生的朋友；既是學生的管理者，又是學生的服務者。她所帶學生7人榮獲優(yōu)秀國家獎學金、19人獲“省級優(yōu)秀畢業(yè)生”榮譽稱號，學科競賽30余人獲國家級獎勵、90余人獲省級獎勵。
結合工作實際，她不斷探索，總結出一套屬于她自己特有的“光電力熱磁”的工作模式。即以思想理論教育和價值引領為核心，點亮學生奮斗前行之光；以日常事務管理和學風建設為抓手，為學生成長持續(xù)蓄電賦能；以學生需求為突破，不斷提升職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導能力；以守護心靈健康為目標，做學生成長的熱心人；以黨團和班級建設為契機，發(fā)揮組織育人的磁場效應。
這套工作模式有效提升了工作實效。她所帶學生黨支部3次獲校級“優(yōu)秀黨支部”榮譽稱號、1次獲“優(yōu)秀支部工作法”；團總支2次獲共青團宜賓市委“五四紅旗團總支”榮譽稱號，青年志愿者隊1次獲省級“優(yōu)秀青年志愿者隊”榮譽稱號。她也曾獲“優(yōu)秀共青團干部”“優(yōu)秀黨務工作者”“優(yōu)秀黨支部書記”等榮譽稱號。為了促進專職輔導員的專業(yè)化職業(yè)化發(fā)展，她還擔任“宜理芳華”輔導員工作室負責人，面向全校輔導員組織開展沙龍活動。此外，她還結合學生的學科背景積極打造了體現專業(yè)特色的“師范嘉年華”品牌活動，在師范專業(yè)認證中獲專家組一致好評。
“輔導員的工作歸根結底是做人的工作，孩子們的需要在哪里，我們的工作就要做到哪里”，說起自己的工作，馬翠心中滿是熱情和信心?！澳軌蛞娮C并促進每一個孩子的點滴進步，哪怕是微小到一次談心談話、一次活動開展、一次社會實踐指導，都是一件非常有意義的事情”。她總是力求把每一項工作都做實做細。
“感謝輔導員這份工作讓我有機會與大學生孩子們相遇相知相守，讓我感受到工作的無限意義和價值?！睂τ趶V大專職輔導員而言，真正的幸福不是逃避工作的坎坷細碎，而是投身其中，用愛悉心澆灌、培土護根，為學生們的成長提供養(yǎng)分和智慧，守護他們茁壯成長。
（供稿/新聞中心 終審/張青 編輯/王穎 制作/幸雁）
