編者按:金秋送爽，桃李芬芳。在洋溢著希望與收獲的開學季，我們迎來了第41個教師節(jié)。全校上下以教育家精神鑄魂強師，加強師德師風建設，持續(xù)營造崇師尚學、尊師重教的濃厚氛圍。值此教師節(jié)來臨之際，黨委宣傳部聯(lián)合黨委教師工作部特別推出“躬耕教壇·宜院力量”教師節(jié)系列報道，延續(xù)致敬與傳承的主題脈絡，聚焦“弘揚教育家精神的宜院實踐”，旨在通過優(yōu)秀教師們的先進事跡，展現(xiàn)新時代我校教師隊伍立德樹人、奉獻進取的優(yōu)良風貌，增強教師職業(yè)榮譽感、獲得感與幸福感，凝聚學校發(fā)展合力。
“音樂不只是一種技藝，更是一種能夠浸潤心靈、服務社會的文化力量。”這句常被楊永德掛在嘴邊的話，不僅是他對音樂的深刻理解，更是他扎根笛簫教育、推動文化傳承的真實寫照。作為四川省音樂家協(xié)會竹笛專業(yè)委員會理事、宜賓市笛簫藝術協(xié)會副會長兼秘書長，他始終堅守教育初心，默默耕耘，用音樂喚醒心靈，以傳承點亮未來。
楊永德：以笛簫之美潤人心 用傳承之志育新人
“宜賓擁有深厚的竹文化底蘊，笛簫作為竹樂代表，不應在此沉默。”2017年，竹笛專業(yè)碩士畢業(yè)的楊永德來到宜賓學院工作，雖身處“中國竹都”，他卻發(fā)現(xiàn)笛簫文化在這里幾乎是一片空白。懷揣對傳統(tǒng)樂器的熱愛與教育者的擔當，他踏上了笛簫文化推廣與教學改革并行之路。
從2019年走進宜賓市忠孝街小學“四點鐘課堂”開展竹笛啟蒙教學，到2021年向宜賓市人民路小學捐贈竹笛并帶領學生團隊進行為期兩年的公益授課，楊永德一步步將笛聲送入校園。首批120多名小學生從零起步，最終能熟練吹奏《我的祖國》等經典曲目。而竹笛主項的學生們也完成了從“會演奏”到“會教學”的蛻變，逐漸成長為優(yōu)秀的傳承者。如今，宜賓已有5所中小學常態(tài)化開設竹笛班級或社團課程，清越笛音也首次回蕩于宜賓市文化館市民夜校的課堂之中。
楊永德不僅積極推廣笛簫文化，作為高校教師，他始終將人才培養(yǎng)放在核心位置，他表示“要鼓勵學生上講臺、上舞臺、闖賽場、做項目。”他主持完成多項教改課題，構建“1+1+X”教學體系，打造《中小學課堂小樂器》課程思政示范課程，探索“五位一體”創(chuàng)新應用型音樂人才培養(yǎng)模式。以實踐反哺教學是他一貫堅持的理念。他積極對接文旅單位，推動學生參與文旅演出，帶隊完成多項大型演出任務，顯著提升學生的舞臺表現(xiàn)與社會適應能力。在他的悉心指導下，學生獲國家級大創(chuàng)項目2項、省級2項，研究項目在創(chuàng)業(yè)競賽中屢獲佳績；2025年，他帶領學生參與央視紀錄片《沿著緯度聽中國》節(jié)目錄制，充分展現(xiàn)了宜賓學院學子的專業(yè)素養(yǎng)與藝術風采。
“師者，以身作則方能育人。”為了給學生更好的指導，楊永德始終堅持自我精進。他主持的研究項目，將理論探索與教學實踐相結合；積極參加四川省教師教學創(chuàng)新大賽、省高校音樂教育專業(yè)教師基本功展示等賽事并獲獎，入選國家藝術基金《笛簫演奏人才培訓》。這種追求卓越的治學精神，也深深感染著學生。
“高校教師既要教書育人，也要服務社會。”楊永德始終踐行這一理念。他多次參與市文化館“中秋詩詞音樂會”“宜賓文化進高校”等公益演出；成立三江新區(qū)“楊永德笛簫工作室”，持續(xù)推動民族器樂與地方文化深度融合。近年來，他主持多項橫向項目，將藝術實踐融入文旅發(fā)展，服務地方經濟與文化事業(yè)。作為一名黨員教師，他還積極參與志愿服務和公益演出，以務實行動詮釋新時代師者的責任與擔當。
從課堂到舞臺，從課程思政到學術研究，楊永德以一支竹笛傳遞美的力量，培育文化自信，也為學生鋪就了一條融合傳統(tǒng)與創(chuàng)新、藝術與成長的成才之路。
“教育家精神是堅守也是創(chuàng)新，是傳承更是開拓。我愿始終做笛簫文化的傳播者、學生成長的引路人。”展望未來，他將繼續(xù)推進笛簫文化融入大中小學美育體系，深化“高校+地方+中小學”傳承機制，讓清澈笛聲回響在更多人心間，為地方文化繁榮與教育強國建設注入持續(xù)而深厚的藝術力量。
（供稿/新聞中心 終審/張青 編輯/王穎 制作/余俊言）
