講座題目：關于“深度學習”的思考
主講人：吳定初 四川師范大學教授、博導
講座時間：2021年6月8日 14:30
講座地點：博雅樓B501
主講人簡介：
吳定初，男，1951年出生，四川樂山人。四川師范大學教育科學學院教授，"教育學原理"碩士點領銜導師，享受國務院特殊津貼專家，四川省學術和技術帶頭人，四川師大第一屆、第二屆學術委員會委員。現為美中教育聯合會﹙SINO-American Education Consortium﹚會員，并兼任教育部人文社會科學研究項目評審專家，四川省政府第一屆督學，四川省專家評議(審)委員會委員，四川省高校教師職務評審委員會教育學、心理學學科評議組副組長，四川省教育學專業委員會副理事長。主要研究方向為基礎教育改革與發展、教育基本理論與應用等。
講座主要內容：
一、“深度學習”概念由來
“深度學習” （Deep Learning） 概念源于人工神經網絡的研究，在20世紀70年代被引入教育領域。以弗倫斯·馬頓 （Ference Marton） 和羅杰·薩爾喬 （Roger Saljo） 正式提出深度學習概念為標志
二、“深度學習”基本觀點
深度學習在中國的興起，既是信息社會發展的客觀要求，又是學習科學發展的自然產物，還是課程教學改革向縱深推進的必然選擇。從其基本樣態來看，深度學習是觸及心靈深處的學習，是深入知識內核的學習，是展開問題解決的學習，深層動機、切身體驗-高階思維和深度理解-實踐創新乃是深度學習的實踐特質。在具體操作中，問題解決學習是深度學習的基本模式，課題研究與項目創作則是問題解決學習的兩種基本方式。
三、“深度學習”理論反思
學生核心素養的發展需要更有深度的學習,深度學習是學生核心素養發展的基本路徑。
