編者按：在四川的群山深處，有兩群年輕人正用不同的方式書寫著青春的答案。在甘洛縣的校園里，宜賓學院的支教學生們用知識點亮孩子們的未來。他們不僅是課堂上的老師，更是成長路上的引路人。從晨光中的早讀，到夕陽下的社團活動，他們用專業(yè)和熱情，為山區(qū)教育注入新的活力。而在新龍縣的田間地頭，駐村工作隊的師生們正用腳步丈量鄉(xiāng)村振興的每一步。他們走訪農戶、調研產業(yè)，將論文寫在廣袤的大地上，把智慧播撒在希望的田野里。
這是兩段不同的旅程，卻有著相同的初心。他們的故事沒有驚天動地的情節(jié)，卻如群山間的晨光，溫柔而堅定地改變著那片圖景。2025年平實之心文化周之際，黨委宣傳部特別推出系列專題《遠山足跡》，謹以此致敬所有在鄉(xiāng)村振興路上播種希望的平凡人。每一束微光都值得被看見，當微光匯聚，終將照亮星空。
在大涼山深處的甘洛縣新市壩鎮(zhèn)則溝小學校，蜿蜒的山路阻隔了外界的喧囂，卻擋不住孩子們求知的渴望。這所小學的英語師資力量嚴重缺乏，但孩子們卻面對著不小的升學壓力。宜賓學院教師教育學院小學教育專業(yè)22級學生朱棋棋來到則溝小學支教，毅然承擔起了全校的英語教學任務，從三年級到六年級的英語教學重擔，沉甸甸地壓在了她的肩頭。在繁忙的備課教學工作之中，朱棋棋也抽空寫下了自己支教以來的心路歷程，分享她用知識照亮山區(qū)孩子未來的點滴記錄。
我發(fā)現(xiàn)他們的眼里充滿了對英語的好奇
每天清晨，當我拿著教案與教具穿梭在三年級至六年級的教室之間，我的內心充盈而滿足。三年級的課堂，從字母書寫規(guī)范到基礎單詞記憶，借助色彩鮮艷的卡片、朗朗上口的字母操，讓孩子們在游戲中感知英語。今天是我第一次教孩子們《ABC Song》，孩子們起初還稍顯羞澀，每個字母的發(fā)音也沒有那么標準，在我的鼓勵下，孩子們逐漸自信起來。教室里充滿歡快的歌聲，我發(fā)現(xiàn)他們亮晶晶的眼睛里滿是新奇與興奮。三年級的孩子天真爛漫，像一張張純凈的白紙，對英語充滿好奇。他們每學會一個新單詞、一首新兒歌，都會興奮得手舞足蹈。和他們相處，能時刻被這份純粹的快樂感染，我在教學中也更注重激發(fā)孩子們對于英語的興趣、培養(yǎng)語感。
創(chuàng)設英語學習場景 孩子們的學習主動性增強
今天主要是四年級的教學，句型學習是重點。我創(chuàng)設了購物、問路等貼近生活的情景，課堂上帶著孩子們分角色扮演，用英語進行簡單對話和情景演繹。我以為孩子們會放不開，心里想著這個教學方式是否適合這里的孩子，但是當我看到平時內向的小女孩能流利說出 “Can I help you?”（我能幫助你嗎？）“How much is it?”（這多少錢？） 時，那份突破自我的喜悅也感染著我。那一瞬間，我似乎看見了支教意義的具象化。四年級學生開始有自己的想法，學習主動性增強，課堂上積極參與情景對話和小組活動。看著他們從磕磕巴巴到流暢表達，見證著他們在英語交流中逐漸建立自信，我的內心滿是成就感，也更享受引導他們探索英語世界的過程。
創(chuàng)新教學方式后 我體會到了教學相長的快樂
今天五年級的孩子們對于學習的積極性有了顯著提升，對于五年級的孩子來說，語法知識難度提升。于是我將復雜的語法規(guī)則編成口訣，設計單詞接龍、語法填空競賽等小組活動。我讓孩子們小組合作完成語法闖關任務，孩子們積極討論、互幫互助，最后成功通關時的歡呼，久久縈繞在我的耳畔。五年級的孩子們面臨知識難度的提升，教學時也能夠感受到他們的認真與努力。雖然語法學習有時會讓他們皺起小眉頭，但通過有趣的教學方式幫他們攻克難題后，他們那種恍然大悟的表情和成就感，讓我體會到教學相長的快樂，也更加注重方法的傳授。
升學壓力之下 我感到自己責任重大
今天看到六年級的孩子們，我感受到了他們對于升學的壓力。我?guī)е麄兿到y(tǒng)地復習知識，向他們分享閱讀技巧；通過分析短文結構教他們抓取關鍵信息；寫作方面，我教他們從簡單句子到段落搭建，逐步引導。看著孩子們認真做筆記、反復修改作文的模樣，既心疼又驕傲。六年級學生即將畢業(yè)，面對升學壓力，他們的眼神中多了一份堅定。在幫助他們梳理知識、提升應試能力的過程中，能感受到他們對未來的憧憬。看著他們從迷茫到清晰規(guī)劃學習目標，為夢想奮力拼搏，既為他們的成長欣慰，也深感自己責任重大，希望能盡己所能為他們的升學之路助力。
通過對朱棋棋的采訪，我們看到了年輕支教老師對于教育的熱忱。在其他支教老師一周只有十節(jié)課的情況下，朱棋棋一周有全校四個不同年級的近30節(jié)英語課。
朱棋棋說，教育是一朵云推動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個靈魂喚醒另一個靈魂。她的支教經歷，不僅是知識的傳遞，更是心靈的碰撞與成長的見證。課堂上孩子們的每一分笑容、每一次進步，都化作了她堅守教育初心的動力。在偏遠的角落，像她一樣的支教老師讓教育的星火，在大山深處熠熠生輝。
（供稿/學生記者黃雨彤 攝影/學生記者張熾夢 終審/張青 編輯/王穎 制作/余俊言）
